jueves, 31 de julio de 2014

"El Año Escolar"

Termina el año escolar 2013-2014, oportunidad para hacer un balance del mismo. Es pertinente iniciarlo, señalando que este año lectivo se desarrolló con muchos tropiezos y con marcadas debilidades.
A pesar de la ampliación del mismo anunciada por el Ministerio de Educación de 8 días adicionales a las 200 jornadas laborales del calendario escolar, los estudiantes acudieron menos de 155 días a los centros de enseñanzas.
Las actividades del gobierno restaron 12 días al itinerario escolar, las elecciones municipales del 8 de diciembre restaron 3 días por el despliegue del Plan República.
Es cierto el Presidente de la República oficializó en la Gaceta No. 40.363 un decreto en el que adelantó por cinco días la temporada navideña.
Adicionalmente, el ejecutivo declaró días no laborables el 27 y el 28 de febrero para conmemorar los 25 años del Caracazo. Y por si fuera poco, las olas de protestas del pasado 12 de febrero también dejaron a escuelas ubicadas en el epicentro del conflicto, sin clases.
Además de los días perdidos, también la falta de profesores, especialmente en Matemática, Inglés, Física, Química y Biología, marcaron la actividad académica., al igual que las fallas en la estructura de los planteles y en los graves problemas de los servicios públicos.
La realidad antes descrita, nos indica que los alumnos apenas lograron ver 65% de los objetivos planteados, y al lado de ello, en muchos liceos pasaron a quinto año sin ver Biología ni Castellano por falta de docentes, la estrategia utilizada de mandar trabajos de investigación no fue suficiente para lograr el dominio de los contenidos, también los alumnos tienen muchas dificultades con habilidades básicas de lecto-escritura y de razonamiento lógico-matemático.
Por lo antes expuesto, este año escolar 2013-2014, resultó preocupante para la calidad educativa, nos decía un profesor de un conocido liceo, que los alumnos que no recibieron ni una hora de las asignaturas del corte científico fueron promovidos con una nota ficticia producto del prorrateo de las notas de las materias que no son científicas, dejándolos en desventaja a la hora de ingresar a la universidad.
Las escuelas continúan con las mismas aulas de hace 15 años, ello abarrota las mismas hasta con 45 y 50 alumnos por maestro, (lo contractual son 35 por aula) y esto erosiona a la calidad educativa, y algo más grave, tampoco se construyen escuelas en función del crecimiento de la matricula escolar.
Pero, y esto es preocupante, el déficit de docentes supera 50%, las estadísticas nos dicen que las personas que se están formando en los pedagógicos no cubren el déficit actual ni siquiera en 1%, actualmente en la Ucab hay cinco alumnos estudiando docencia Mención Matemática y en el Pedagógico la matrícula también es muy reducida.
Es evidente que los bajos salarios de lo docentes hacen poco apetecible el ingreso al trabajo educacional, un docente VI, máxima categoría devenga un salario mensual de Bs 7.161, 88 y el docente I Bs 4832, 06.

domingo, 20 de julio de 2014

El que ha tenido un "Sandy" sabe lo que es tener a todos los "Duke" del mundo.....


Duke era un perro feliz y muy amado por su familia humana. Hace tres años fue adoptado y vivió plenamente, hasta que le fue detectado un agresivo cáncer. Aunque sus dueños tomaron la difícil decisión de cortarle una pata, la enfermedad ya se había esparcido por todo su cuerpo.
Ningún tratamiento lo salvaría.Es por esto que sus dueños debieron tomar una difícil decisión: dormirlo para siempre, y así evitar su sufrimiento.
Sin embargo, antes sacrificarlo, su familia organizó una fiesta de despedida: un gran día de juegos y mucho cariño.
Quizá Duke nunca supo que se estaban despidiendo de él, pero con seguridad, le transmitieron cuánto lo querían.
Su familia compartió las fotos del último y feliz día de Duke con conmovedoras frases en primera persona. A continuación, las reproducimos tal como aparecieron en su blog.

HOY MORÍ. POR DUKE ROBERTS
perro1
Y comí muchas hamburguesas. Tuvimos una fiesta.
perro2
Y reí.
perro3
Y pensé en cuánto extrañaría este lugar.
perro4
Contamos chistes.
perro5
Y nos pusimos serios.
amigos
Mis vecinos vinieron a verme. Son gemelos. Cuando alguien les ofreció hamburguesas, ellos respondieron “no gracias. No queremos quitarle ninguna a Dukey”.
kristen
Kristen vino a verme. Es genial. Es mi peluquera y mi amiga.
paseo
Mientras esperábamos a que llegara la veterinaria, Kristen dijo que íbamos a dar un paseo. Y alguien sugirió “¿Por qué no ir a jugar al parque acuático de aquí a lado?” Y nos fuimos para allá.
perro6
Sabes que te extrañaré, ¿verdad?
perro7
Necesito que me ayudes a cuidar a mi familia.
perro 8
Hoy nos mojamos.
perro9
Hoy sonreímos.
perro10
Escuché a niños jugar a lo lejos y pensé en mis dos bebés [humanos] en casa. Amé protegerlos.
perro11
Hoy me relajé.
perro12
No sentí dolor. Y eso que el tumor había crecido mucho.
perro13
Hoy sentí el amor.
perro14
Le dije adiós a mi bella amiga Kira. Ella me vio pararme junto a todos antes de que el doctor dijera que era hora. Estaba emocionado y saltando feliz.
perro15
No dije adiós. Dije “hasta que nos volvamos a ver”.
perro16
Dios, tuve suerte. Nuestro tiempo es corto. Sin embargo, ambos me dieron una segunda oportunidad y la vivimos juntos. Ustedes aman cuando los volteo a ver. Nunca dejaré de hacerlo.
perro17
Siempre: Dukey.
Ve el video haciendo click en Sopitas

Referencia; http://www.lapatilla.com/site/2014/07/16/familia-retrata-el-ultimo-y-feliz-dia-de-su-perro-no-se-vale-llorar/

sábado, 19 de julio de 2014

"La notificación del Ministerio Público será previa a toda otra actuación...."


CÓDIGO DE PROCEDIMIENTO CIVIL VENEZOLANO

Art. 132: El Juez ante quien se inicie uno de los juicios indicados en el artículo anterior, al admitir la demanda, notificará inmediatamente mediante boleta al Ministerio Público, bajo pena de nulidad de lo actuado sin haberse cumplido dicha notificación. La notificación del Ministerio Público será previa a toda otra actuación, y a la boleta se anexará copia certificada de la demanda.

El artículo 442 numeral 14 del Código de Procedimiento Civil dispone lo siguiente:

Art. 442: Si por la declaración de que se insiste en hacer valer el instrumento, deba seguir adelante el juicio de impugnación o la incidencia de tacha, se observarán en la sustanciación las reglas siguientes:


14. El Tribunal notificará al Ministerio Público a los fines de la articulación e informes para sentencia o transacción, como parte de buena fe, conforme a lo dispuesto en el artículo 132 de este Código.


Documento relacionado: 

jueves, 17 de julio de 2014

Recurso de Amparo Constitucional Masivo

El día 16 de Julio de 2.014 en la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) haciendo uso de mi sagrado derecho constitucional,  logre introducir un Recurso de Amparo Constitucional en contra de la Sentencia No. 60 del 14 de Mayo de 2.014 de la Sala Electoral del TSJ

Solicito el apoyo de la Comunidad Universitaria que nos avoquemos todos ("La Unet Somos Todos")  con la asistencia  de la Consultoria Jurídica de la UNET a introducir cualquier cantidad de Recursos de Amparo que sean necesarios, para lograr de manera cívica y con los  mismos instrumentos que nos otorga el Estado Constitucional de Derecho,  reestablecer el orden Constitucional y la  Institucionalidad Universitaria ......






viernes, 11 de julio de 2014

Proyecto Curso Intensivo 2.014: Economía-UNET



PROYECTO CURSO INTENSIVO 2.014
Asignatura: ECONOMÍA
Pedro Morales. Docente

Requisitos:

  • Motivación y dedicación.
  • Integración de grupos de trabajo.
  • Asistencia puntual a clase.
  • Comunicación permanente con el docente.
  • Disponer  o actualizar la cuenta  de correo electrónico en la plataforma UNET.
  • Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
  • No utilizar el móvil (teléfono celular) en el interior del recinto de clase.
  • Se respeta el Derecho de los NO FUMADORES.
  • Evitar las entradas y salidas al salón de clase de manera indiscriminada e irrespetuosa.
  • Colaboración  y participación en las actividades de la clase.

Horario:

Lunes, Martes y Miércoles de 7am- 1pm  (Dos secciones)

Recursos e Infraestructura:

  • Auditorio con soportes técnicos: micrófono, pizarra, video beem, computador, retroproyector,  marcadores de pizarra, cámara filmadora (CODE) y trípode.
  • Biblioteca
  • Recurso humano: docentes y expertos invitados; asistente técnico (filmación y actividades  logísticas  que se requieren para el optimo desarrollo de las exposiciones de los estudiantes y  las respectivas salidas de campo),
  • Transporte-viáticos con el respectivo chofer  para dos salidas de campo: 1) Actividad de Integración: Caminata a la Montana “Y” (Parque Chimborazo-San Cristóbal). Primera Semana. ; 2) Visita (“tour”)  a la Zona Sur del Lago (centro pivote de actividades Caja Seca del Estado Zulia): zona histórica-económica-social-ambiental (3 días). Tercera Semana o Cuarta Semana

Plan de Actividades:

Semana I:
  • Prueba Diagnostico
  • Aspectos introductorios y metodológicos de la asignatura.
  • Presentación esquemática y discursiva de la  temática  en el ámbito microeconómico.
  • Presentación esquemática y discursiva de la  temática  en el ámbito macroeconómico
  • Charla experto/docente
  • Actividad de Integración
  • Primera Evaluación Parcial.
Semana II:
  • Planteamiento Histórico-Estructural y Cultural de la Sociedad Venezolana.
  • Asignación de los temas de investigación a los estudiantes
  • Charla experto/docente
  • Conversatorios presenciales y virtuales en torno a la temática planteada.
  • Revisión y tutoría de las tareas asignadas.
  • Primera parte de la Segunda Evaluación Parcial.

Semana III
·         Exposiciones individuales en relación a los diferentes tópicos  relacionados con la temática:  “Crisis Multidimensional en Venezuela”
Semana IV
·         Debate grupal y por mesas de trabajo
·         Realización del Manifiesto “Solución a la Crisis Multidimensional”
·         Culminación del Segundo Parcial
·         Segunda Salida de Campo
Semana V
  • Entrega del informe y trabajo final.
  • Entrega del Portafolio Digital

Evaluación:

  • Primer Parcial (35%):   Asistencia; Foro de Economía; Trabajos Cortos; Examen Escrito; Exposiciones Grupales.

  • Segundo Parcial (35%): Asistencia; Foro de Economía; Exposición Individual; Trabajo Escrito.

  • Tercer Parcial (30%):  Trabajo Final 1 ; Trabajo Final 2; Portafolio

Nota:

La estructura del portafolio esta en función de carpetas:
  • Asistencia donde se especifique por cada estudiante la fecha y la materia tratada en cada día de clase.
  • Foro de Economía:
  • Trabajos Cortos: lo integran todas las asignaciones realizadas en el transcurrir diario de la asignatura.
  • Exámen: incluye la solución del examen. .
  • Exposición Individual: la constituye todo el material incorporado al trabajo de investigación, presentación y exposición.
  • Trabajo Final 1:
  • Trabajo Final 2:
  • Cualquier otra actividad o tarea realizada en el desarrollo de la asignatura
 Referentes Electrónicos:
Facebook: Unet Economía
Twitter: @tipsaldia
E-mail: pmoral@unet.edu.ve 


jueves, 10 de julio de 2014

Solicitud de Aclaratoria e Interpretación al Consejo Universitario de la UNET


San Cristóbal, 08 de Julio de 2.014

Ciudadano
Profesor Raúl Casanova Ostos
Rector de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)
Su Despacho.-

Mis respetos y consideración:

Acudiendo a las bondades constitucionales que me otorga la Tutela Judicial Efectiva para demandar ante las diferentes instancias del Estado venezolano  el respeto y cabal  cumplimiento de mis  derechos fundamentales en el plano del debido proceso, la información oportuna, la participación, la confianza legitima,  la seguridad jurídica e igualdad ante la ley entre otros; y en mi condición  de docente universitario de la UNET, en lo particular al  rol  que me ha correspondido asumir como candidato al Vicerrectorado Académico en el  proceso electoral realizado en el  año 2.012  para elegir autoridades y decanos, solicito de manera muy respetuosa ante el honorable  Consejo Universitario que usted preside, se consideren los siguientes fundamentos de hecho y de derecho que conduzcan a una ACLARATORIA e INTERPRETACION cónsona con el  Estado Constitucional de Derecho de la República Bolivariana de Venezuela, de manera que el mandato supremo de realizar una nueva totalización de votos establecida en la Sentencia de la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) del 14 de mayo de 2.014  sea acatada en toda su extensión y detalle, sin ningún tipo de omisión,  ambigüedad o contradicciones que violenten ante todo la Institución Universitario sobre la cual nos debemos.


Sentencia de la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) del 14 de Mayo de 2.014:

Entre el contenido del mandato se toman como referentes las siguientes:

ANULA el artículo 30 del Reglamento Electoral de la UNET por infringir el contenido del numeral 3 del artículo 34 de la Ley Orgánica de Educación y el artículo 21 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

 ORDENA a la Comisión Electoral Universitaria de la UNET realizar una nueva totalización, adjudicación y proclamación de candidatos, en los términos y con las consecuencias expuestas en la parte motiva del presente fallo.

Contraste Artículo de la LOE y del Reglamento Electoral de la UNET:
Ley Orgánica de Educación (LOE)
Reglamento Electoral de la UNET
Articulo 34:
Sujeto  Activo Electoral:
Comunidad Universitaria:
profesores, profesoras, estudiantes, personal administrativo, personal obrero,  egresados, egresadas
Condiciones de Igualdad:
Todos los integrantes de la Comunidad Universitaria. En “igualdad de Condiciones”.
Articulo 30: *
Sujeto Activo Electoral:
Personal Académico; sector estudiantil;  Personal Administrativo;  Personal Obrero;  Egresados
Condiciones de Equivalencia:
Ponderaciones equivalentes a un voto del personal académico.

Articulo 29:
Personal académico; sector estudiantil; comunidad universitaria del personal administrativo; comunidad universitaria del personal obrero; estudiantes de pregrado y postgrado; egresados de pregrado y postgrado de la UNET.

Artículo 31:
Los miembros de la Comunidad Universitaria con derecho a voto definida en el artículo anterior, están obligados a participar en las actividades del proceso electoral que le sean encomendadas
·         La valoración del voto tendrá una ponderación según cada sector que conforma la Comunidad Universitaria, en los siguientes términos:


Fundamentos:

La sentencia ANULA el artículo 30 del Reglamento Electoral de la UNET que está compuesto de dos elementos dependientes e íntimamente correlacionados: coexisten de manera inseparable. Es decir, que no solamente se ANULA las ponderaciones de EQUIVALENCIA sino que igualmente se ANULA  el SUJETO ACTIVO ELECTORAL 

Entonces, si se ANULA el  SUJETO ACTIVO ELECTORAL reseñado en el Articulo 30 del Reglamento Electoral de la UNET, también en consecuencia se ANULA  por lo menos el  articulo 29 y el 31 del mismo instrumento normativo de las elecciones, razón por la cual el controversial REGLAMENTO ELECTORAL DE LA UNET queda sin efecto al no tener los elementos y sujetos activos electorales que permitan cumplir con el mandato de una NUEVA TOTALIZACION.

Por otra parte, la decisión de la Sala Electoral del Tribunal Suprema de Justicia (TSJ) sustenta y afinca su mandato en hacer valer y respetar el Artículo 34 de la Ley Orgánica de Educación (LOE), al permitir participar de manera democrática  a toda la COMUNIDAD UNIVERSITARIA en  IGUALDAD de condiciones para elegir sus autoridades y decanos.

Es decir, que los profesores, profesorasestudiantes, personal administrativo, personal obrero,  egresados, egresadas que integran la COMUNIDAD UNIVERSITARIA tienen el derecho a  participar en IGUALDAD de condiciones para elegir autoridades y decanos. 

      Pero si el Articulo 34 de la LOE consagra ese irrenunciable derecho a toda la COMUNIDAD UNIVERSITARIA, entonces el mismo REGLAMENTO ELECTORAL DE LA UNET también pierde  validez y legalidad debido a que el SUJETO ACTIVO ELECTORAL que fue ANULADO en dicha Sentencia de la Sala Electoral del TSJ igualmente lo contraviene, toda vez que ni el Articulo 29 o Articulo 30, ni  por ninguna otra parte se hace mención (por ejemplo) a las EGRESADAS,  o a las  PROFESORAS, a los PROFESORES e “independientemente de su condición y categoría” (considérese el caso de los Profesores Interinos y Profesoras Interinas) tal como lo establece  Sentencia de la Sala Electoral del TSJ. Nro. 120 del 11 de Agosto de 2.010 (UCLA):

En ese sentido, el Reglamento que al efecto se ordena dictar, deberá permitir la participación de todos los individuos de la comunidad universitaria (profesores -independientemente de su condición y categoría-, estudiantes, personal administrativo, personal obrero y egresados) en los procesos de elección y nombramiento de las autoridades universitarias de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”, enunciadas en el articulo 34 numeral 3 de la Ley Orgánica de Educación, e, igualmente, garantizar su participación “plena” y en “igualdad de condiciones”, como lo ordena esa Ley Orgánica, razón por la cual, tampoco podrán establecerse diferencias numéricas del voto profesoral respecto al voto del resto de los integrantes que conforman la comunidad universitaria, incluyendo el voto estudiantil, ya que así lo estableció el legislador en ejercicio de su potestad discrecional, y en virtud de la prevalencia de la Ley Orgánica de Educación sobre el mandato contenido en la Ley de Universidades y el Reglamento Ejecutivo de la UCLA. Así se decide. 

Se pudo haber realizado una NUEVA TOTALIZACION que ha arrojado como resultado en nueva PROCLAMACION que ha cambiado el mapa de autoridades y decanos de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET).
Sin embargo, no es cuestión de personas ni de nombres, es cuestión de Institucionalidad lo que debe prevalecer ante todo y ante todos….

“Los hombres pasan y las Instituciones quedan”

Salud y armonía son mis deseos.


Pedro José Morales Rodríguez
C.I. 8.028.536
Docente Universitario


Nota: Comunicación contentiva de cuatro (4) folios en original y con firma personal.